José de la Peña ‏ @sandopen

"Las arrugas del espíritu nos hacen más viejos que las de la cara"

#noche_Simone_Beauvoir "Las arrugas de la piel son ese algo indescriptible que procede del alma"

"Que lo que el árbol tiene de florido, viene de lo que tiene sepultado". Francisco Luis Bernárdez

Bienvenido al Blog educativo de la película "Arrugas" basado en el comic de Paco Roca (Premio Nacional de Cómic 2008).

Este espacio es para la TRIBU 2.0 y tú que nos visitas eres uno de ellos ¿te animas a participar?

Do you want to join with us?



viernes, 1 de noviembre de 2013

ARRUGAS EN RECONOCIMIENTO EUROPEO

Dear Alicia Díez Ruiz,

Congratulations! Your school has been awarded the European Quality Label for the excellence of  the work in the eTwinning project "Arrugas". This means that your work, the work of your students and your school have been recognised at the highest European level.

As a result you will receive a certificate which you can attach to your website(s) and  display in a prominent position in your school. Also, your project will be displayed in a special area on the European Portal at www.etwinning.net.

Once again congratulations on this unique achievement and I hope that we may meet at one of the eTwinning events during the year.

With my best regards,
eTwinning Team

IES La Almudena de la plaza de La Remonta recibe el premio Vicente Ferrer por el proyecto con Arrugas

Seguimos recogiendo reconocimientos al proyecto de educar a los más jóvenes con sus mayores gracias  al proyecto con la la película ARRUGAS:
Enhorabuena a la comunidad educativa de un instituto emblemático.IES La Almudena

sábado, 19 de octubre de 2013

Me acuerdo de...


Hola, me llamo Ramón Besonías, soy docente de Secundaria en el IES San José, en Badajoz. Colaboro como formador TIC, especialmente en temas relacionados con el uso educativo de los audiovisuales, y dirijo el blog TICtirití. Comparto con vosotros esta experiencia de aula, que tiene como personaje la película Arrugas

En mis clases de Ética de 4º de ESO siempre empezamos el curso con el tema de la identidad: ¿Quién soy yo? Los alumnos indagan en su memoria biográfica, la importancia de tener memoria, de reconocer y valorar su pasado y el de aquellos que le rodean. 

Trabajamos por proyectos (ABP). Este tema es el leimotiv del primer proyecto del curso. Comenzamos con la sencilla tabla que debatimos en clase y con la que vamos abriendo boca. 



A continuación les pedí que respondieran en un folio a la pregunta sobre quiénes son ellos y diseñaran un árbol en una cartulina al que en vez de hojas le salen sucesos, personas, lugares que han sido importantes desde que nacieron. La idea es que pensaran en su propio pasado y desde él construyeran su identidad, su historia personal. No tengo fotos de estas actividades porque son muy personales y quiero preservar la intimidad de los alumnos.


En medio de este proyecto, visionamos la película de animación Arrugas y debatimos en clase sobre ella, centrándonos en algunas escenas y personajes, y hablando de la vejez y sus propios abuelos. Mientras tanto, les pedí que pensaran en cómo se ven dentro de 20 o 30 años, que hicieran un acto de imaginación, que proyectaran sus ilusiones.



En clase realizamos un mural con el lema Me acuerdo de... En él pegaron pósit con recuerdos personales de sucesos, lugares, personas,...



El siguiente reto fue que me dieran una foto de cuando eran pequeños. Las escaneé y las inserté en un tablero de Pinterest. Os dejo el enlace aquí.



Después, mediante QR Code Generator creé códigos QR con enlace a cada foto e los imprimí. Los pegaron en diferentes partes de la clase y con sus móviles (se descargaron QR Droid) accedieron a las fotos de sus compañeros. En grupos de cuatro tenían que apuntar en un folio quién es quién. Después debatimos si fue fácil reconocerlos, cómo han cambiado, qué recuerdan de entonces,... 




Terminado el debate (no muy largo), pegaron las fotos originales en el mural Me acuerdo de... 



Existe también la posibilidad de compartir recuerdos online a través de la web Banco de recuerdos. Os dejo un tutorial aquí sobre cómo hacerlo.

Las tareas se solapaban unas con otras, de tal forma que no alargáramos mucho el tema. Mientras trabajábamos en clase, debían entregar tareas desde desde Edmodo, una plataforma con la que estamos trabajando desde el inicio del curso. 


La siguiente tarea consistió en pedirle a sus abuelos que les contaran una historia de su pasado. La debían grabar en sus móviles y entregármela por Edmodo. La inserté en SoundCloud, un servidor de podcasts que recomiendo. 



La experiencia fue enriquecedora. Después, en clase escuchamos algunos audios y hablamos de cómo afrontaban sus abuelos las dificultades y lo que podemos aprender de ello.


La siguiente tarea es el reverso de la anterior. Escribió cada uno un relato cuyos principales personajes debían ser un abuelo o abuela y su nieto. Publiqué los relatos en Pinterest (ver aquí) y los leímos en clase. 




Elegimos cuatro relatos y con ellos realizamos un corto de animación. En ello estamos. Cuando tenga los cortos, los comparto.

viernes, 11 de octubre de 2013

Nos emociona conservar este recuerdo de ARRUGAS

El curso pasado anunciábamos en CITA que el proyecto arrugas se reabría y tras un curso completo lleno de emociones...
Una entrada llena de colaboración y emociones compartidas

http://cita.fundaciongsr.com/blog_detalle.php?id=1007

martes, 24 de septiembre de 2013

Donar tu recuerdo al Banco de los recuerdos.

Esta vez, traemos la inciativa de la mano de Twitter.
Esta inciativa que siempre nos ha parecido preciosa ha adquirido una dimensión y una red en las redes sociales ¿te animas a donar el tuyo?
http://bancoderecuerdos.cvirtual.org/

domingo, 22 de septiembre de 2013

Qué significa "Arrugas apreciadas",una aproximación.

Porque este proyecto no puede quedar en agua de borrajas, os invito a uníos a colaborar en esta idea de unir a distintas generaciones por medio de la palabra,vla poesía o los medios audiovisuales.

Porque nuestros mayores forman parte de nuestras vidas, y no podemos dejar de tenerlos en cuenta...

Porque nuestros mayores nos dan todo lo que son y han  sido, y no podemos dejarlo caer en el olvido...

Porque reflexionar sobre el paso del tiempo y nuestra relación con él, es indispensable para desarrollar el pensamiento crítico y nos (re)constituye como personas...

Por todo eso, y por mucho más, que podéis ver en las propuestas desarrolladas, os invito a colaborar en este proyecto abierto y desinteresado ¡¡Sed bienvenidos!!


miércoles, 21 de agosto de 2013

El instituto Joanot Martorell y Arrugas, fomentando la integración de los mayores,ganan el Premio eTwinning


Como sabéis,el Proyecto Apreciando Arrugas fomenta la integración de mayores y jóvenes, y acercar estas dos realidades entre sí, usando para ello los medios audiovisuales y las TIC.

Casualmente, en la hora de una siesta que no llegaba a cuajar, echando un vistacillo por la red, he encontrado esta noticia fantástica, y quiero compartirla con vosotros:

El instituto Joanot Martorell ha conseguido alzarse con el premio eTwinning, un certamen a nivel europeo que fomenta el desarrollo de proyectos a nivel internacional con la participación de escuelas e institutos de diferentes países. 

En esta ocasión, los alumnos ilicitanos han desarrollado su labor educativa junto a otros centros de Escocia, Italia y Reino Unido. El objetivo del proyecto: fomentar la integración de los mayores y acercar las relaciones entre abuelos y nietos.



Una foto del alumnado participante:




Una vez más, una alegría para los que trabajamos en torno a este proyecto y para todos los que queremos una educación por la igualdad. Podéis ver más AQUÍ.


martes, 23 de julio de 2013

Las cartas a los abuelos de los alumnos de la Almudena en video

Cartas redactadas por los alumnos de la Almudena,  se reflejan en ellas su gran diverdidad, sus distintas procedencias.

Expresan.........

Añoranzas

Emociones

Cariño

Respeto

Agradecimiento

Amor

Por los familiares que dejaron atrás

Lo mejor leerlas!!!!!


 Sus nietos a su vez les escribirán..........

 

 


Cartas a abuelos from Francofonia on Vimeo.

jueves, 11 de julio de 2013

Arrugas nos une

El 9 de julio de 2013 La Tribu 2.0 y Cero en conducta, de la mano de Doña Díriga, presentan "Arrugas nos une, experiencia educativa a través del cine" en Espacio Fundación Telefónica dentro del Debate Presencial "La Educación Permanente: aprendizaje formal, informal y no formal" del VII Encuentro Internacional de Educación de Fundación Telefónica.  
Aquí os dejamos la presentación que se proyectó, intercalada con tweets sonoros.

domingo, 7 de julio de 2013

Exposición de Cómics en la Biblioteca de la Almudena

En este proyecto "La Arruga es bella" también tenía cabida el cómic como herramienta de transmisión de valores.

Se solicitó al Instituto Francés un listado de cómics francófonos (28 ejemplares) que, unidos a los que teníamos en la malette pédagogique y los que hay en la Biblioteca, constituyeron el objeto de una exposición sobre el cómic en lengua francesa en la Biblioteca.

Desde estas líneas les agradecemos su colaboración.

Los alumnos de francés, trabajaron el lenguaje del cómic en clase.
Los murales que se ven en la exposición son obra suya.
En el aprendizaje de las Lenguas Extranjeras, el cómic ha resultado una estupenda, maravillosa, eficaz y motivadora herramienta.
A los ejemplares de Bandes Dessinées, añadimos cómics en inglés y en castellano, en esta última lengua tenemos ejemplos de autores que trabajan temáticas muy actuales y emanan valores de respeto y solidaridad. Una muestra " Arrugas" de Paco Roca.


Exposición Cómic from Francofonia on Vimeo.

viernes, 5 de julio de 2013

Arrugas en DUBAI en un centro educativo

Llega otro mail ...
Buenas tardes,

Soy Americo, amigo de Alicia que me pidió que  mandara algunas fotos de la muestra de Arrugas en Dubai donde fuimos con algunos de los alumnos interesados del año 13.
Paso también el link de la organización que lo organizó gratuitamente. 
Las únicas fotos que tengo son de un alumno con nosotros porque su abuela en África sufre de Alzheimer.
  

 
A Memorable Evening
    
20 March 2013: "A Memorable Evening" - A film screening and community lecture series on Alzheimer's disease finally concluded.
The program started with an introductory note from Mike Young (The National) followed by a welcome speech from Desiree Vlekken, Founder and CEO of 4get-me-not.org.  A 15-minute informative lecture on Alzheimer's disease was delivered by Dr. Raymond Hamden - President, HRI & Clinics.
A mixed audience gathered together to share a Memorable Evening.  The 4get-me-not.org exhibition table attracted also inquiries on the special  books and novelty items on Alzheimer's which will be available online by April 2013.
After the film screening of "Wrinkles," there was a sentimental reaction from the attendees, praised  the film and clamored for more discussions on Alzheimer's.
This non-profit initiative was Co-sponsored by Human Relations Institute & Clinics and Beaufort Medical.  And supported by CoTopia Social Responsibility Dialogue, Community Cinema, Spanish Business Council The Dubai Mall and Hersheys Chocolate World The Dubai Mall.

ARRUGAS llega a Japón y Victor nos lleva, con ella, a un proyecto con Mangas

Recibimos este correo 
Hola
Nos complace enviaros las portadas de Arrugas en Bluray y DVD en japonés que nos ha enviado Ghibli, la película se ha estrenado el 22 de junio allí e Ignacio Ferreras estuvo en Japón haciendo promoción. La primera vez que Ghibli estrena una película española de animación y hito muy importante para un director con tanto futuro.
Manuel Cristóbal
Y no podemos dejar caer esa noticia que ya habíamos anticipado en este mismo blog en saco roto.

La imparable y Víctor ya llevaban meses detrás de unir los mangas con este proyecto y ahora, en puertas del lanzamiento del Plan Audiovoisual que se trabajará el próximo curso, de someterlo  a debate, a contraste, de llevarlo a nuevas culturas....justo ahora... nos llega el correo y ¡zas! 

Os dejo con esta propuesta tan completa, tan llena de esa frescura de un maestro joven, de un apasionado de los mangas, de alguien que sabe, sin que se lo cuenten,  la importancia de ese término de moda, ser un curator.
El lo hace recogiendo a dos grandes :
Victor Belmonte, une su formación y su pasión y desdibuja el aprendizaje formal con el informal para emocionar a nuestros futuros espectadores abordando el tema del respeto a los ancianos con una mirada oriental.
Esperamos poder unir proyectos con la tradición nipona en el curso 2013-14 y si lo conseguimos Inma y Victor tendrán mucho que ver en ello.
Gracias a ambos por ser ese soporte que cuando el cansancio o el desánimo tocan a la puerta...hacéis que el niño interior dormido se despierte y cree.

A Víctor por tan bello proyecto y a Inma por buscar a esa ex alumna que en unos días aparecerá por aquí, mi profunda gratitud


Carta a los abuelos



Cartas a los abuelos


Emotivas cartas redactadas por los alumnos de la Almudena. Expresan añoranza por sus familias, por sus paises, por sus abuelos!!!!!!

Lo mejor es leerlas!!!!!


jueves, 27 de junio de 2013

Pretérito Imperfecto II

Hace algunas semanas, en plena recta final de curso, se nos brindó la oportunidad de compartir en este blog la gestación y los primeros resultados de nuestro proyecto Pretérito Imperfecto y, como ya avanzamos en aquella entrada, teníamos la ilusión de compartir también aquí la página web en la que ha quedado recopilado todo nuestro trabajo. Hoy lo hacemos con el deseo de que os guste y disfrutéis de todo su contenido: 

Quizá cuando la visitéis no se os ocurra pensar que no ha sido el profesor que puso en marcha el proyecto el que la ha elaborado, sino un alumno. Y es que esta es la cara más bonita de nuestro proyecto: los alumnos han sido protagonistas de principio a fin. En concreto, en la elaboración del espacio web del proyecto, el profesor jamás habría sido capaz de conseguir un resultado ni parecido, pues no tenía ni la más remota idea de editar una web en WIX. Fue un alumno el que sorprendió al profesor recogiendo el proyecto de su grupo en esta preciosa WIX y fue el profesor el que entonces se percató del diamante en bruto que ahí había y le retó a crear otra WIX pero a lo grande, con la motivación de llegar a la nota máxima. 

Hoy el profesor ya sabe algo más sobre la edición en esa web, y lo sabe porque ha sido alumno de su alumno y el alumno (el que ha sido profesor del profesor) se ha debido de dar cuenta de que había algo que le podía reportar aún más satisfacción que un número en un boletín: el haber conseguido emocionar a tantas personas gracias a su trabajo. Esa recompensa es mucho mayor de la esperada. Bueno, esa recompensa no solo es para el autor de la WIX (por cierto, se llama Luis Miguel), sino para todos los alumnos que han elaborado su contenido haciendo de Pretérito Imperfecto un proyecto que probablemente nunca olvidarán.

Y para poner fin a nuestro proyecto y despedirnos de este indispensable espacio (por ahora), compartimos un último regalo: el vídeo del taller de juegos tradicionales celebrado en la Semana Cultural de nuestro colegio María Inmaculada e impartido por tres abuelos (a los que ya conocíamos por las entrevistas) y un padre de nuestros alumnos. Ellos pusieron la guinda a un proyecto que es puro aprendizaje y pura emoción, por ello cuentan con nuestra más sincera gratitud.

lunes, 24 de junio de 2013

Una profesora española gana el e twinning en Reino Unido

Llevo días o mejor semanas asistiendo a un debate de camisetas verdes,  excelencia y falta de educación; becas, notas y resultados de selectividad...

Asisto atónita a la falta de argumentación consistente y de fundamento científico pero  mientras ejerzo la teoría del #topalantismo ....me la enseño mi gran amigo JJ.

Esa teoría hace que mire a la profesora que ha ganado el premio, delega en los alumnos el honor de recogerlo y de salir al estrado, se emociona haciendo que sus alumnos de español en la zona de Brent en Londres puedan elegir ser buena gente además de tener que superar determinadas notas para los rankings...

Ella estudió en el instituto público Margarita Salas de Majadahonda el Bachillerato. ¿Alumna con notas excelentes? ¿alumna con camiseta verde o sin ella? Quizás alumna que vivió su adoslecencia buscando sus propias respuestas,  sembrada de dudas...Ahora no es un cerebro fugado sino alguien que busca en sus alumnos lo que ella quizás encontró en los profesores que le dejaron huella y en sus propias experiencias.


Aqui los tenemos